Haremos mención de las diferentes  asignaturas que nos han sido útiles para llevar a cabo el proyecto ApS:

Métodos de Estudio e  Investigación (MES): Está asignatura nos brindó bases para la redacción de ensayos, así como de trabajos de investigación, y además la aplicación correcta del formato APA (Citas textuales, y referencias bibliográficas), que para la carrera de Psicología es de vital importancia. En el proyecto lo tomamos en cuenta para la revisión del marco teórico, la elaboración de informe que se brindó a la Institución Educativa “Andrés Bello”. Y las referencias bibliográficas de distintas fuentes como libros, revistas, blogs.

 

Métodos y Técnicas de Observación y Entrevista (EN): Nos brindaron bases en la elaboración de entrevistas y de esta manera redactar preguntas adecuadas que se presenten en cada situación, así como tener en cuenta la observación que  de cierta manera nos brinda información no verbal que es fundamental para los informes. En el proyecto se realizó una entrevista a la directora, y nos permitió recoger información valiosa con respecto a los objetivos que se planeó alcanzar.

 

Estadística Descriptiva (ED):  Estadística Inferencial (EI), Teoría de la Medición y Construcción de Pruebas Psicológicas (TM1)  Y Teoría y Construcción de Pruebas Psicológicas (TM2): Son cursos muy fundamentales en el área de investigación y análisis de datos estadísticos. En principio para describir de manera cuantitativa las variables a utilizar, tener el conocimiento de ellas, luego elaborar una base de datos para posteriormente poder analizar los estadísticos y poder correlacionar las variables de nuestro interés. Por último tener conocimiento de la prueba y las fases de la elaboración de un test, que nos permite comprender de forma total la prueba. En el proyecto para determinar la correlación que hay entre la Velocidad de Denominación y la Fluidez Lectora en los niños de las Institución Educativa del nivel primario. Y por otro la comprensión de las pruebas.

 

Técnicas de Evaluación Psicológica (TEP1): Técnicas de Evaluación Psicológica II (TEP-II): Cursos básicos y fundamentales en pruebas psicológicas, ya que se revisó una variedad de manuales  de baterías de pruebas, su correcta aplicación, corrección e interpretación. Nos permitió tener un conocimiento para el uso correcto de las pruebas a aplicar, en primer lugar estudiar bien la prueba, luego practicarla entre nosotras mismas y finalmente realizar una correcta aplicación a los niños de la Institución.

 

Psicología Educativa: Curso que nos introdujo al mundo de la realidad educativa en el Perú, además de tener conocimiento del PEI (Plan estratégico Institucional) que es una herramienta valiosa dentro del proceso de planificación de la política educativa y un instrumento para la adecuada asignación de los recursos, al vincular los objetivos de corto y mediano plazo con los escenarios de programación presupuestal.  Además se evaluó la Estructura del sistema educativo Peruano (Ley 28044).